一路行走一路新，深研细悟促提升。6月15日，形势与政策教研室召开第六期集体备课会。本次会议旨在复盘本学期主题式结构化教学成效，并就如何构建高质量“形势与政策”课程体系进行深入研讨。教研室主任周叶露主持会议，全体专兼职教师参加会议。

备课会第一阶段，全体教师前往位于曾家的重庆大学“嘉陵江实验室”开展实地研学。通过近距离接触前沿科研成果，教师们旨在将国家重大战略需求与科技自立自强的生动案例融入教学，为打造“有风景的思政课堂”积累鲜活素材，切实增强课程的时代感与吸引力。

在室内研讨环节，与会教师围绕本学期教学设计、操作实施及评价反馈进行了全面复盘。周叶露老师指出，“形势与政策”课必须坚决摒弃浅表化的“课堂热闹”，要向内核深挖、向纵深推进。会议聚焦课程高质量发展，围绕“更职业、更精准、更长线”三个维度达成建设共识。一是更职业：坚持立德树人与服务发展相统一。将形势政策教育深度融入职业本科学生的行业认知与职业伦理培养，联合各专业学院开发行业特色案例，将“制造业升级”等国家战略与学生个人职业前景挂钩，引导学生在大变局中找准人生坐标，增强职业获得感； 二是更精准：坚持因材施教与科学评价相统一。持续迭代“心氧趣图”、“心形氧泵”等学情诊断工具，精准捕捉学生的思想动态与内隐态度，实现教学干预的靶向发力与因需施教，确保教学内容入脑入心。三是更长线：坚持第一课堂与第二课堂相统一。依托各类育人平台和工作室阵地，将课堂延伸至日常思想引领与红岩精神淬炼，打破时空界限，实现“大江南北皆课堂”，构建全员全程全方位育人大格局。

会议强调，最好的课堂不止于课堂。形势与政策教育应当主动聆听时代脉搏与学生心声，与学生同频共振。全体教师一致表示，要将“形势与政策”课建设成为既有政治高度、理论深度，又有情感温度、实践广度的育人阵地，合力培养担当民族复兴大任的时代新人。