为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，扎实推进思想政治理论课教学改革创新，全面提升课程育人质量与教学实效，2026年4月23日，马克思主义学院“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教研室召开“全面深化改革开放”专题集体备课会。教研室全体教师齐聚一堂，紧扣立德树人根本任务，共研教学之道，共话改革之理，旨在将党的创新理论最新成果精准融入课堂教学。

一、以史为经、以问为纬，筑牢理论根基

会上，石佩霜老师进行了系统而深入地说课展示。在教学重点的把握上，她以“历史溯源—现实基础—战略需求”三重维度搭建授课框架，引导学生层层追问三个关键命题：为何“不走封闭僵化的老路”？为何“不走改旗易帜的邪路”？以及“开放为何也是改革，又何以促进改革”？

通过这一逻辑链条，使学生深刻体认到：改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本动力。从历史唯物主义出发，实践发展永无止境，改革开放同样永无止境。在教学难点的处理上，石老师将学生所学专业与社会需求进行结合，引导学生将个人发展融入国家全面深化改革开放的时代洪流，思考新时代青年应肩负的历史责任与使命担当。

二、多维碰撞、群策群力，优化教学策略

说课之后，与会教师围绕教学设计的优化与教学效果的提升展开热烈研讨。向宇婷老师高度评价了石佩霜老师的教学设计，认为其巧妙构建了“纵向的历史时间链”与“横向的现实问题链”，二者互为支撑、相得益彰。她建议，在有限的课时内，应进一步聚焦现实问题，特别是围绕“全面深化改革的性质”与“为什么要将改革开放进行到底”这两个关键知识点进行深度挖掘，以增强课程的现实针对性与时代感召力。

李鹏林老师、程媛老师从教学实效性角度出发，提出要着力打通“宏大叙事”与“个体生命”之间的隔阂。建议将国家层面的顶层设计与重庆本地的改革实践案例、学生个人的成长轨迹有机融合。特别是要用“看得见的家乡巨变”与“摸得着的青春成长”作为教学落脚点，让改革理论不再遥远，让青年学生成为改革的参与者而非旁观者。

蒋朝林老师进一步建议，教师应引导学生主动关注国家“十五五”规划纲要，善于在宏观政策中读懂个人发展的坐标与机遇，增强课程的前瞻性和指导性。

冯娴君、肖凌云、张琪雨等老师达成共识：教学重点应集中火力讲深、讲透“新时代为什么要全面深化改革开放”这一核心议题，避免过多回溯历史过程而导致主次失衡、重点模糊，确保教学内容紧跟时代步伐，回应时代关切。

三、以研促教、以教铸魂，落实立德树人

本次集体备课会，既是一次教学思路的深度碰撞与精准校准，更是一次育人初心的回望与激发。与会教师在切磋琢磨中深化了对教材体系与教学逻辑的理解，在交流互鉴中明确了新学期思政课教学的方向与着力点。

大家一致认为，如何将研讨中涉及的理论问题、典型案例与教学方法在实际课堂中有效落地，是提升教学质量的关键所在。未来，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程将继续坚持以集体备课为抓手，推动思政课在内容上“深下去”、在形式上“活起来”、在效果上“实打实”，不断推动党的创新理论入脑入心，为落实立德树人根本任务提供坚实保障。