5月14日，一场聚焦青年教师课堂教学能力提升的专题讲座在马克思主义学院思政多功能厅举行。长江师范学院马克思主义学院曾昂博士应邀作了题为“厚植英模育人底色 深耕双思政融合——青年教师课堂教学提质增效实践探索”的专题报告。这是“走出去”调研和“请进来”讲学相结合，共探思政育人新路径，同筑本科教学新高地的双向奔赴。马克思主义学院院长韦代周出席讲座，学院全体教职员工到场参加学习。

讲座中，曾昂博士立足新时代思政课建设要求，系统阐述了“双思政融合”与“英模教育”双轮驱动的教学理念。他结合自身团队的教学改革实践，创新性地提出了挖掘英模人物“小学时代”“中学时代”“大学时代”“创业时代”的“四时代”成长叙事法，构建了“创业时代+”育人模式，实现了英模资源从源头挖掘到课堂转化的全链条贯通。

针对如何讲好先锋人物，曾昂博士提出了“可信、可敬、可亲、可学”的“四可”标准，并从“情怀—情感—智慧”三个维度，深入浅出地讲解了如何将政治高度与人文温度有机统一。他特别强调，“育人者先受教育”，教师只有自身先深刻领悟英模精神的内核，才能在课堂上引发学生的共鸣。

为解决青年教师“怎么教”“怎么融”的实际困惑，曾昂博士倾囊相授，总结输出了“一理二维三点四时五育十法”的实践框架。通过大量生动鲜活的教学案例，他详细拆解了课堂教学设计、师生互动策略及多元评价机制的具体操作步骤。这一框架从理念到方法、从内容到形式，为在场教师提供了极具参考价值的“工具箱”，现场教师纷纷表示干货满满，对提升课堂抬头率和点头率具有极强的指导意义。

讲座结束后，与会教师围绕“英模事迹挖掘技巧”“英模教育与职业教育深度融合策略”等议题与曾昂博士进行了热烈的互动交流。

马克思主义学院院长韦代周在总结讲话中指出，此次讲座既是一次高质量的“请进来”讲学，也是两校马克思主义学院“走出去”调研成果的转化体现，是“共建、共享、共成长”的双向奔赴。他强调，学院将以此次交流为新起点，持续深化与兄弟院校的协同合作，在思政资源共享、教学成果共创、师资队伍共育三个方面下功夫，不断探索思政课改革创新的新路径，真正把立德树人的根本任务落到实处，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量。