为持续提升思想政治理论课教学质量，深入推进《中国近现代史纲要》课程教学改革创新，2025年12月18日下午，马克思主义学院“中国近现代史纲要”课程教学团队在求实楼B307会议室，围绕“新民主主义革命伟大胜利”这一核心专题，成功举办了集体备课会。本次备课会由课程负责人敬官旭副教授主持，学院副院长冉鑫教授莅临指导。

备课会第一阶段，由崔莉群老师主讲。崔老师紧扣新民主主义革命伟大胜利的历史脉络与核心要义，遵循“情境创设—问题探究—理论建构—价值升华”的教学逻辑，系统梳理并深入阐释了专题内容。她从“回望起点：辨析‘和平的努力’”、“剖析进程：解码‘胜利的源泉’”、“比较选择：论证‘共和国的必然’”、“总结升华：提炼‘革命的意义与智慧’”四个维度层层递进，综合运用案例教学、对比分析、启发引导等多种教学方法。崔老师强调，教学应引导学生既深入历史情境，又超越具体史实，站在中华民族伟大复兴和世界历史发展的高度，深刻认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义，准确把握中国共产党在革命实践中积累的宝贵经验，实现从历史认知到价值认同和智慧汲取的升华，坚定“没有共产党就没有新中国”的历史信念。

在第二阶段的点评与交流环节，教学团队成员结合崔老师的讲解及各自教学实践，围绕专题内容与教学方法展开了深入研讨。

何宜儒老师高度评价了崔老师备课的系统性与完整性，并建议在讲授“中国共产党赢得解放战争胜利原因”时，可引入热播影视剧《沉默的荣耀》中吴石案的相关情节作为辅助案例，通过展现吴石将军的正义凛然，反衬国民党政权的腐败反动，增强教学的生动性与感染力。符必春教授针对教学中“两条道路、两种命运”与“第三条道路”的认知难点，提出应精准把握此类问题的教学切入点，面向学生答疑解惑，切实增强教学的针对性与思想性。牟旭平博士分享了“话题讨论式”教学法的应用经验，主张引导学生置身历史长河，通过预设“假如……”等开放性话题激发学生深度参与和充分讨论。彭镜老师介绍了其专题设计思路，重点分享了“蒋经国上海打虎”案例在教学中的运用策略。程负责人敬官旭副教授则聚焦专题的重难点设置与案例素材选取，分享了问题式、对比式教学方法的实践经验，倡导通过精心设问引导学生深度思考，善用典型故事案例以小见大、由点及面，提升教学实效。

与会教师坦诚交流、互鉴共进，在思想碰撞中拓宽了教学视野，汲取了宝贵经验，为优化后续课堂教学提供了新思路。

马克思主义学院副院长冉鑫教授全程参与备课会，并对团队严谨务实的治学态度、团结协作的教研氛围以及本次备课会的精心准备和研讨成效给予了充分肯定。他高度评价了崔莉群老师的主题发言及团队成员的深入交流。

冉院长指出，专题九“新民主主义革命伟大胜利”涉及决定中国前途命运的关键历史阶段，地位极其重要。讲好这一专题，核心在于引导学生深刻理解“没有共产党就没有新中国”这一颠扑不破的历史真理，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。他结合重庆作为战时陪都的独特历史资源，建议教师充分挖掘重庆谈判等历史细节，以小见大，折射宏大的历史背景，增强教学的历史纵深感。

针对深化备课与教学改革，冉院长提出两点重要期望：一是要拓展历史视野，深化理论认知：教师应深挖历史资料，多角度、立体化还原历史事件与人物，帮助学生全面、客观、准确地认识历史，进而引导其树立正确的历史观。二是要创新教学方法，提升育人实效：要积极探索符合当代大学生认知特点和接受规律的授课方式，注重方法的创新性与实效性，激发学生思考探究的内生动力。要强化价值引领与现实关怀，将教学落脚点置于引导学生深刻领悟中国共产党人的初心使命，增进对党和国家路线方针政策的政治认同、思想认同、情感认同，自觉传承红色基因，勇担时代赋予的历史使命。

他勉励“纲要”教学团队继续发扬团结协作、精益求精的精神，持续优化教学内容与环节，不断提升教学质量，努力打造更多思政“金课”。

本次集体备课会历时近两小时，内容充实、研讨深入、成果丰硕。通过集中智慧、共享资源、交流思想，教学团队不仅对“新民主主义革命伟大胜利”专题的教学内容、重难点及教学方法形成了更加统一、深刻的认识，也进一步增强了团队凝聚力与协作精神，为高质量开展后续课堂教学奠定了坚实基础。团队将以此次备课会为契机，持续深化教学研究，不断提升育人实效，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。